Entendemos
por lenguaje la capacidad que tienen los hombres para expresar su
pensamiento y comunicarse por medio de un sistema de
signos vocales y ocasionalmente gráficos.
A.
Luria afirma que el elemento fundamental del lenguaje es la palabra.
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La función más
importante del lenguaje es la comunicación, es decir, el intercambio
de informaciones. Aunque este no es el único sistema de comunicación
puesto que también empleamos otros: la mímica, las posturas…. pero es el
lenguaje oral el que ocupa un
lugar predominante.
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La función de representación
es la sustitución
del objeto por la palabra. Es
el rasgo distintivo que diferencia el lenguaje del ser humano del lenguaje
de los animales.
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La función de organizar
sus acciones por
medio de la palabra.
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A)
En primer lugar el lenguaje del adulto y sobre todo sus características: tono, intensidad, ritmo…
desencadena y pone fin a las acciones del niño. Es la madre/padre el que
orienta la acción.
B)
Una segunda fase (en torno a
los 3 años) en la que las acciones del niño ya no precisan de la dirección
del adulto es el mismo niño el que se regula,
habla para sí, como pensando en voz alta, sirviéndose de la palabra no para
comunicar, sino para acompañar y reforzar
la acción.
C)
En el último periodo la acción motriz se vuelve autónoma y el lenguaje
se interioriza.
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El lenguaje actúa como factor regulador y estructurador de la
personalidad y del comportamiento social.
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Cuando
el niño tiene cierto dominio del lenguaje es capaz de comportarse y expresarse
de forma diferente en diferentes momentos y lo hace porque asume las normas de
conducta social y los hábitos que no se adquieren por costumbre ni por lógica
sino a través de la repetición verbal de las consignas.
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El lenguaje oral constituye un
medio de identificación a
un grupo social.
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El
idioma y sus distintas variantes (acento, giros típicos, expresiones,
vocabulario….) representan un elemento importante de identificación del
individuo a un grupo social.
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Otras funciones: instrumental, relato, poética….
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